当课本知识碰撞奇思妙想，当“科技”从遥远概念变为触手可及的创作，宁德一中第33届科技节暨初中部第二届科技节圆满落幕。这是一场跨界融合的智慧盛宴，也是一次青春与创新的深情对话。各学科组协同联动，以丰富多元的活动，让科技之光洒满校园，彰显了一中学子锐意进取、敢于创新的精神风貌。
物理：动手实践，玩转科学原理
学生们化身为创意实践者，将课堂知识转化为生动作品，展现出蓬勃的创新活力。他们紧扣“知行合一”理念，灵活运用原理，创作出涵盖力学、电学、光学等多领域的作品：从利用高频谐振原理释放出闪电般的电弧的《特斯拉线圈》、演绎了内能向机械能的转变的《等离子炮》，到揭示原电池原理的《土豆电池》和借助气压变化实现循环出水的《抽水机》，抽象的科学概念在他们手中变得可观、可感、可操作。同学们还善于从生活中取材，传递绿色环保理念。塑料瓶、旧木板等寻常物品，经过巧妙加工，变身为功能各异的作品，兼具趣味性、实用性与艺术性。这场创意实践不仅生动诠释了课本知识，更锻炼了学生的逻辑思维、动手能力与综合素养。
九年6班陈展《特斯拉线圈》：利用高频高压谐振变压器原理，通过两个LC振荡回路调谐至同频，将能量从低压侧传至高压侧，顶端产生闪电般电弧。
八年10班余钰蓉《等离子炮》：以塑料桶为主体，点燃气瓶释放的燃气，通过内能转化为机械能，推动气流“发射”。
八年1班李康瑞《抽水机》：用塑料瓶、吸管等材料，通过按压薄膜改变瓶内气压，实现吸水、出水循环。
八年11班黄建豪《土豆电池》：以土豆为电解质，插入铜、锌电极，通过化学反应将化学能转化为电能，串联多组可点亮LED灯。
语文组：以笔为翼，畅想科技未来
语文组以“探索科技奥秘，点亮创新梦想”为主题开展征文活动，同学们用文字勾勒未来图景、解读科技密码——从微观粒子到星辰大海，从人工智能到绿色科技，每篇作品都满含青春对未知的好奇与对创新的执着。经教师严谨评审，多篇兼具思想深度与文学质感的佳作脱颖而出。
七年（1）班胡承煊《时空信封：给未来的一封信》：由一封童年旧信突发奇想，构思“时空信封”，不做穿梭时间的机器，只为封存“此刻鲜活”，给未来的自己留一份惊喜。
七年（9）班林玥铭《和李白说说话》：畅想未来“古代穿越机”，用AI模拟真实场景，植入存储古人意识数据的U盘，让“诗仙”跨越千年与当代对话。
数学组：数字探秘，解锁思维乐趣
为点燃学生对数学的热爱，七年级“数字探秘·思维闯关”、八年级“数独竞赛”、九年级“数学竞赛”依次开展。比赛中，同学们化身“数字侦探”，在缜密推算中破解谜题，在安静角逐中激荡思维。这场无声的脑力比拼，不仅检验数学能力，更锤炼耐心与策略，让大家在竞技中感受逻辑推理的魅力，让数学学习走出课本、走进热爱。
英语组：双语创意，融合科技与文化
英语组围绕“科技+英语+文化”展开系列趣味活动，让语言学习跨越课堂、联结创意。七年级同学设计“我的机器人朋友”，为机器人赋予英文名与功能，并通过“科技词汇创意画”融语言于艺术；八年级以“A Journey into Traditional Chinese Culture”为主题制作英语手抄报，用英语讲述中国故事，并巧妙融入二维码、灯笼等科技与文化元素；九年级则开展“科幻主题英语迷你书签设计”，绘制未来图景并搭配英文标语，同时通过“书写规范比拼”在创意与基本功之间寻求平衡，全面提升语言综合素养。
化学组：手脑并用，揭秘反应原理
化学组精心设计了“原之有理”思维导图绘制与“物从生活来”仪器制作两大活动。前者引导学生系统梳理化学反应原理，在色彩与逻辑中构建清晰的知识网络；后者鼓励学生利用瓶罐、吸管等日常物品，动手制作简易实验仪器，在实践中理解装置原理、解决真实问题。两项活动相互呼应，不仅深化了学生对化学核心概念的理解，更显著提升了他们的动手能力、系统思维与创新意识，让化学学习真正走出课本、融入生活。
生物组：自然创意，定格秋日之美
“秋日冰箱贴创意制作”活动中，同学们以落叶、枯枝、种子为素材，将生物观察与艺术创作结合：将银杏叶剪成“蝴蝶”，诠释“叶落成蝶”的唯美；用植物碎片拼贴秋景，传递“秋野碎片”的悠然；枯枝与果实搭建陆生、水生动物相望的场景，表达“看见另一种自己”的巧思。一叶一世界，一贴一秋韵，在自然与美学的交融中，传递出科学与生活的和谐共鸣。
历史组：鉴古知今，树立正向科技观
历史组以“鉴古知今，科创未来——探寻中外历史中的科技密码”为主题，组织了一场跨年级的知识竞赛。活动涵盖必答题与创意阐述题两大环节，引导学生从四大发明、工业革命到信息时代，系统梳理中外科技发展脉络。同学们在答题中夯实基础，在阐述中畅想未来，不仅增强了科技史认知与文化自豪感，更从历史智慧中汲取创新灵感，树立起“以史为鉴、科创兴邦”的积极科技观。
道法组：明理导行，培育科技伦理观
道法组围绕“科技+法治+道德”开展主题作品征集，同学们通过手抄报、漫画等形式，聚焦“智能垃圾分类”“AI与隐私保护”“算法公平”等现实议题。18件获奖作品以生动笔触勾勒科技伦理边界，在创意中传递“科技向善、法治护航”的理念。活动不仅引导学生关注科技发展中的社会责任，更在思考与表达中树立起理性、向善、守正的科技伦理观，赋能成长。
地理组：绘制地图，探索身边与世界
初一年级从生活出发，绘制包含地图三要素的“校园地理”，让课本知识落地现实；初二年级结合世界地理或中国地理知识，绘制云南、北京、江西等地的旅游地图，不仅标注景点、气候，还融入少数民族文化、特色美食，在绘图中提升地理实践力，激发对世界的探索欲。从绘制“校园地理”到设计文化旅游地图，地理知识不再抽象，而是变成了可触摸、可分享的探索笔记。
