一、调动经验，理解概念——潘源祯老师执教

　　上午第三节，语文组的潘源祯老师执教的《调动经验，理解概念》一课是一节学术类专著的阅读指导课。潘源祯老师着眼学情，设计教学，紧紧抓住“关键概念是开启学术著作钥匙”的这个小点，教学生如何调动阅读和生活的经验来理解深奥抽象的概念。整节课深入浅出，不断激活学生经验，让抽象、陌生的概念在学生的脑海里形成一幅幅生动鲜活的画面，从而帮助学生加深对重要概念的理解、又教学生调动“诠释、归纳、比较”的阅读方法，通过建构概念间的思维导图，进一步深化对核心概念的理解，最后回到现实生活，用已经理解的重要概念去解释生活中的现象，让深奥、难懂的重要概念真正地内化于学生心中。

　　二、探究滑动变阻器与负载的阻值搭配——叶孙华老师执教

　　下午第一节，物理组的叶孙华老师执教的《探究滑动变阻器与负载的阻值搭配》一课是一节实验探究课，采用科学探究的步骤层层推进，引人入胜，包括逻辑推理、数学论证、实验验证、交流合作、应用拓展等，很好地培养学生的物理学科核心素养，达成学生必备知识的构建和关键能力的提升。能根据在学生具体学习实践中，遇到的问题和障碍设置探究的问题，有效化解难点。课堂上，学生积极参与，真正体现以学为中心的新课改理念；合理利用新媒体、新技术，提高课堂教学效率，更好地完成教学目标。

　　三、带电粒子在磁场中的运动——彭明河老师执教

　　下午第二节，物理组的彭明河老师执教的《带电粒子在磁场中的运动》一课是一节高考一轮复习课，践行高考综合改革背景下的高中物理课堂教学理念，注重从知识为本到育人为本的转变、从学科教学到学科教育的转变、从知识传递到核心素养的转变。

　　今天的听课研讨交流活动，引发了参与者教学智慧的碰撞，让每位听课者感受到各具特色的教学风格，让大家受益匪浅，再次引发对新课改、新高考下课堂教学的深沉思考。