“欲求教书好，先做读书人”，阅读是教师成长的必由之路，更是教师“最长远的备课”。本次活动围绕“学习中心课堂与教师教学行为改进”主题开展，全体教师于寒假潜心研读前沿教育专著，在文字中汲取教学智慧。活动由吴悠老师主持，现场氛围温馨热烈、书香满溢。六位教师依次登台，结合书目与教学实践畅谈所思所悟，各展风采、各有真知：

　　许嘉艺老师分享《大概念教学：素养导向的单元整体设计》，以大概念为引领，重构单元整体设计框架，让核心素养落地，让课堂有章可循。

　　谢永章老师带来《AI时代的学科项目化学习：设计与实施40问》，立足智能时代背景，解锁艺术学科项目化学习新思路，以技术赋能点亮课堂思维火花。

　　陈欣老师分享《人是如何学习的》，回归教育与学习本质，探寻认知发展规律，让课堂教学贴合学生成长需求，启迪育人智慧。

　　聂婉娉老师解读《项目式教学》，以学生为中心、以真实任务为驱动，融实践与探究于课堂，让学生从被动接受走向主动探究，让学习在体验中真实发生。

　　郭思萍老师聚焦《为深度学习而教》，深挖问题解决与深度学习的内在联系，助力学生从浅层认知走向深层理解，让深度学习在课堂落地。

　　吴怡霄老师同样分享《大概念教学：素养导向的单元整体设计》，以“同书异读”的别样视角，结合化学学科特点解读书籍，让大概念教学在学科课堂中迸发独特教育火花。

　　老师们的分享言辞有高度、思考有深度、教育有温度，一字一句皆是教育赤诚，一思一悟尽是师者匠心。这不仅是一场读书分享，更是一次教育灵魂的相遇、一场专业理念的碰撞，更是全体教师专业生命的共同生长。