一
日前,省教育厅印发《关于公布福建省2022年中小学学科德育精品项目名单的通知》,在各地各校申报的基础上,经专家评审和公示,确定100个项目入选福建省2022年中小学学科德育精品项目。我校陈碧瑜老师的教学设计《简单氢氧燃料电池的制作》入选福建省 2022年中小学学科德育精品项目。
近年来,我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,树立大德育观念,注重弘扬社会主义核心价值观并深入贯彻落实“立德树人”这一根本任务,充分发挥课堂教学的主渠道作用。根据不同年级和不同学科课程特点,充分挖掘各门学科蕴含的德育资源,将德育内容有机融入到各门课程教学中,渗透到教育教学全过程,实现学科之间、课堂内外互补共育,充分体现每门学科的育人功能和每位教师的育人责任,努力形成全员、全程、全学科育人格局,全面落实好立德树人根本任务,持续做好“学科育人”“五育融合”等工作,为培育社会主义的建设者和接班人做出应有的贡献!
教师个人简介
陈碧瑜,女,福建师范大学化学教育专业毕业,现为宁德一中化学教师。
二
根据《福建省教育厅关于做好2022年中小学德育和劳动教育有关工作的通知(闽教思〔2022〕2号)》要求,在各地各校申报的基础上,经专家评审、会议研究以及结果公示等环节,最终确定100门思想政治理论课入选福建省第四批中小学思想政治理论课示范课。我校林文文老师报送的课例《弘扬中华优秀传统文化》入选。
该课例以详实的历史史实为依据,以发展学生思想政治学科核心素养为目标,以“重温冬奥之约,共续美好未来”为总议题,分别设置“中国风”托起“冬奥范”——从开幕式看中国文化自信”、“冬奥梦”铸就“民族魂”——从圆梦冬奥历程悟中华民族精神”两个分议题。
在教学过程中,采用“时政+”模式,将学生的时政述评引入课堂教学中,实现时政与课堂教学的深度融合。同时践行“简约课堂”的理念,让学生在合作探究的过程中,充分发挥自身的主体作用。通过小组汇报展示、小组代表发言等多种形式,探讨中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的途径,以及弘扬中华民族精神的重要性和方法,既重视理论知识的学习,又鼓励学生积极参与实践,借助议学感悟,撰写研学设计方案的形式,促进学生深度学习,自觉践行社会主义核心价值观。
教师个人简介
林文文,女,中共党员,2020年6月毕业于福建师范大学马克思主义学院学科教学(思政)专业,现为宁德一中政治教师。
多元培养筑根基 专业发展赢未来
——宁德一中积极推进青年教师培养工作
青年教师是学校师资队伍的新鲜血液和生力军,提升青年教师的教学能力是人才培养、提升学校整体办学水平的关键。我校历来高度重视青年教师的专业化成长,多措并举,通过各种途径,全方位地对青年教师进行培养。
名师引领,助力成长
青年教师是学校的希望,是学校可持续发展的后备力量。青年教师的成长,需要名师引领方向。学校坚持“以老带新”导师制,实施“师徒结对”工程,为每一位刚参加工作的青年教师配备一名思想作风好、教学经验丰富的指导教师,一对一进行指导,为青年教师传授教学经验,发挥老教师的“传、帮、带”作用,形成老帮青的教学氛围。每位青年教师作为徒弟,要先听课后上课,主要听导师及同学科教师的课,提倡跨年级、跨学科听课。在听课的基础上,青年教师在年级组内研讨课、学校公开课、各类教学比赛活动中展现自己的风采,在学习、实践、反思中历练成长。
专家讲座,指点迷津
理论是行动的先导。为提升教师的学科素养,学校不定期邀请著名学者、一线的专家、名师讲教育理论,前沿动态以及教学经验;邀请教科所、教研室的教研员亲临指导,亲自把脉;还注重用身边的典型教育人,特级教师、优秀教师讲拼搏成功的工作经历。他们从不同的方面道出自己人生的价值和人格的魅力,使青年教师在聆听中受到教育和鼓舞,从一线名师的教育实践中学到更多更具体的教育智慧,从而解决教学中的困惑,掌握更多更实用的课堂教学经验和技巧。
团队合作,凝神聚力
为提升青年教师的课堂教学能力和创新能力,各教研组开展教材教法的研讨,帮助青年教师充分挖掘寓于教材中的德育因素,做到融德育与智育为一体,充分凝练学科核心素养,形成教学特色。学校建立健全教师能力培养体系,充分发挥教师发展中心的平台作用,各教研组以活动、计划和项目为载体,着力打造精品课堂,持续提高教师德育课程教学设计能力。青年教师在学校教研组的带领下,积极探索学科德育的实践路径,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,力求实现“成人”与“成才”、素质教育与专业教育的有机融合。
外出学习,开拓视野
搭建平台,展示才华
为持续推进青年教师的专业发展,促进教师专业素养的提升,推进校教师队伍建设,学校通过搭建各种平台,为青年教师提供优质课、信息化能力、岗位练兵等比赛机会,尽可能地让青年教师参加锻炼,同时也让他们增长见识,在以后的教学中能取长补短。此外,在学校开展的各项文娱活动中,青年教师充分展示了他们的才华与智慧,用青春与活力表达了他们对教育事业的热爱。
做好青年教师的培养工作是学校一项长期而艰巨的任务,对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提高。教研组和备课组是校本教研的基础团队,内部一定要形成合力,助力青年教师成长,提升教研水平和教学质量。今后学校也将立足校本培训,做好青年教师的培养工作,使青年教师迅速成长为学校师资力量的中流砥柱。