为深入贯彻落实宁德市《关于推进2026年初、高中阶段结对帮扶工作的通知》持续深化校际结对帮扶内涵，充分发挥示范高中与名师工作室的辐射、引领与带动作用，聚焦高一、高二年级课堂教学提质增效，2026年5月14日上午，宁德一中、福建省彭明河名师工作室与张海容名师工作室组织教师至福安三中开展以“智赋课堂教学，赋能质量提升”为主题的送教送培活动。　

　　本次活动同步开展多学科联合教学研讨，我校选派7个学科的10名教师开设示范公开课。授课教师立足新课标、聚焦新课堂，紧扣学情精心设计教学内容，课堂精彩纷呈、务实高效。课后各学科教研组分组开展评课研讨活动，老师们坦诚交流，在思维碰撞中互学互鉴、共同提升，有效搭建起优质高效的校际教研交流平台。

　　高中语文：

　　耿煜老师执教的《装在套子里的人》，围绕“情境、文本、思辨、育人”四大维度展开设计，以“医生问诊”沉浸式情境串联课堂，设置“病症问诊”“病因剖析”“处方疗救”三大学习任务，驱动学生深度研读文本，分析人物形象，解读形象成因及小说主题。课堂兼顾文本研读与现实联结，融入思辨训练，让学生在趣味探究中提升阅读能力，实现以文育人的教学目标。

　　课堂展示后，张海容名师工作室成员张志强老师牵头开展集中评课。与会教师充分肯定两节课以学生为中心、主线清晰、注重思辨培养等亮点。同时，张志强针对《装在套子里的人》建议预留自主探究空间、强化批判性思维、提炼小说阅读模型；针对《陈情表》建议坚守文体本色、细读文本、深挖孝文化内涵、设计思辨问题。此次评课精准务实，彰显工作室以研促教的示范引领作用，助力教学提质与教师成长。

　　叶小艾老师执教的必修三Unit3《Reading for Writing》以旧金山唐人街文本为依托，梳理结构、夯实语言支架，聚焦读写迁移。分层教学落实基础与提升，引导学生介绍家乡福安，融合语言能力与文化意识。课堂逻辑清晰、学用结合，善用支架式教学，由输入到迁移，由文本到生活，激发学生表达欲，兼顾语言能力与文化意识培养。教学风格亲和务实，课堂高效且有温度。 

　　高中数学：

　　刘瑞芝老师执教的《平面与平面平行的性质》，教师从平面内直线位置关系切入，引导学生观察探究、大胆猜想，层层递进推导出面面平行性质定理。授课精选线段相等证明、比例线段计算等典型例题，带领学生完成文字、符号与图形语言的灵活转换，扎实锤炼逻辑思维能力。整堂课贯穿化归与转化数学思想，深度落地核心素养，把抽象立体几何化繁为简，课堂架构严谨，思维含量满满。

　　陈梅芳老师执教的《离散型随机变量及其分布》，以抛掷骰子、产品抽检等生活实例自然导入，引导学生将实际问题抽象为数学模型。课堂以问题链驱动探究，渗透从特殊到一般、化归转化等数学思想，帮助学生掌握分布列的求法与性质。整节课讲练结合、师生互动热烈，让学生在解题中提升数学抽象与逻辑推理素养。课堂设计层次清晰，概念建构有深度、方法应用有广度，精准落实核心素养，教学成效突出。

　　高中化学：

　　李以平老师执教《认识有机化合物的结构特点——同分异构现象和同分异构体》一课，聚焦同分异构知识展开授课。课堂以生活左右手镜像现象趣味导入，引出手性碳学习情境。借助球棍模型实操探究，带领学生搭建碳骨架，直观掌握碳链异构，拓展认识类别异构。课程由浅入深，兼顾动手实践与思维探究，循序渐进引导学生建立立体结构认知，深入理解知识内涵，切实培育学生宏观辨识与微观探析的化学核心素养。

　　高中物理：

　　余丹娜老师执教的《波的干涉》，课堂设计层次清晰、逻辑连贯。课程先回顾机械波传播中质点的运动规律，以水面双列水波相遇实景视频，自然导入波的叠加内容。课堂结合实拍波的叠加视频与AI交互式HTML动画，直观归纳波的叠加特点。再借助水波仪现场实景演示，搭配不同频率波的动态动画，循序渐进推导稳定干涉条件。随后明晰振动加强点与减弱点定义，讲解波程差的计算方法，最后通过五道典型例题巩固重难点知识，学以致用。

　　高中历史：

　　高偲偲老师执教的《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》以“茶叶的流转”为主题，梳理全球贸易网络的发展阶段，归纳影响世界贸易的关键因素，助力学生构建历史规律认知。教学依托史实引导学生多维分析，拓展当代贸易新要素。茶叶既是全球贸易核心商品，见证国际博弈与贸易纷争；亦是文化传播重要载体。课堂以茶杯、茶文化等具象素材切入，让学生理解文化交流具有双向流动性，在传播中与本土文化交融互鉴、实现本土化重构。

　　高中体育：

　　余鑫老师执教的《百米途中跑》紧扣新课标理念，秉持精讲多练教学原则，合理把控课堂运动密度与科学运动负荷。课堂注重趣味引导与师生双向互动，营造轻松活跃的教学氛围。教学中坚持以生为本，让学生在足量运动中强健体魄，做到身上有汗；在快乐参与中收获成长，做到脸上有笑；在主动探究中激发兴趣，做到眼里有光，真正实现乐学善练、健体育心。

　　由福建省彭明河名师工作室成员李铮老师开设《高中物理教学创新实践与成果构建》专题讲座。讲座中，李铮老师结合一线教学实际，分享教学创新与成果打造经验，围绕教师关切的论文写作展开细致指导，李老师阐释论文写作重要意义，梳理主流期刊研究热点，精准指引选题思路与方向，为教师们找准选题方向、贴合期刊需求提供了权威参考；同时系统讲解论文写作一般步骤，从精准选题、提炼摘要、搭建大框架、梳理小结构，到撰写正文、规范格式，层层递进、逐一详解，内容实用易懂。

　　此次讲座兼具理论深度与实操价值，让参会教师明晰教研创新方向，掌握论文写作技巧，有效助力教师专业能力稳步提升。

　　此次校际结对帮扶送培送教活动，进一步巩固深化了两校帮扶协作成果，有效发挥了优质资源的辐射带动作用。未来，两校将以协议为依托，持续深化多层次、多维度、常态化的交流合作，聚力提质增效，共促区域教育事业高质量发展。