“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”“欲穷千里目，更上一层楼”……当重阳的清辉洒满校园，宁德一中的诗词广场、电子屏、班级黑板报，处处萦绕着与节日共鸣的诗韵。今年宁德一中立足重阳文化育人内涵，结合我校中华诗词特色文化和“守正创新”德育课程体系要求，按照“初始年级养成教育、中间年级品格锤炼、毕业年级励志教育”的理念，串联“孝亲敬老”“思老悟责”“登高逐梦”三大主题，精心开展“我们的节日·重阳”特色主题活动，让重阳文化在诗词浸润中“落地”。

　　高一诗韵承孝：寸草报春，孝行于微

　　“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”高一聚焦养成教育，将“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中“牵挂亲眷”的孝亲内核，转化为可触可感的行动指南。班级黑板报上，学子们不约而同地手绘茱萸，书写孝亲名言警句。

　　一场“诗词引孝，行动践孝”主题班会，更让“孝”从诗文中走出来，落到日常小事里。“我想每天帮妈妈洗碗筷时，念一句孟郊的‘谁言寸草心’，妈妈总说洗碗累，可她从不说为我付出多少，这句诗能让她知道，我懂她的辛苦！”“爸爸总加班，我把写着‘养亲唯小孝，顺亲为大孝’的诗词书签夹在他的茶杯旁，提醒自己每天等他回家时递杯温水，这就是我能做的‘顺亲’！”…… 班会课上，高一学生围绕“哪句孝诗指引你的行动”踊跃分享，同学们旁征博引，妙用诗歌。

　　班会尾声，班主任借着“诗词传孝”这一契机，分享古人孝亲故事：讲述“黄香温席”的故事，让人不禁联想到《诗经》里所描述的“哀哀父母，生我劬劳”，让学子明白“为长辈暖床”的行动里，藏着对父母辛劳的体谅；聊“陆绩怀橘”的典故时，又衔接“孝悌也者，其为仁之本与”的论语箴言，点出“把好物留给家人”的小事，正是孝的起点。这些“诗词和故事”的分享，让学子们“孝”有了更具体的认知，也更坚定了将班会设想转化为实践的决心。诗启孝行、故事引路，电子屏循环播放的“孝亲诗词海报”，则与黑板报、班会分享、课后实践形成呼应，让“诗中有孝，行中有诗”的氛围铺满校园。

　　高二诗思悟责：叩问 “老” 意，铸牢品格

　　“德不孤，必有邻；品不炼，无以立。”高二聚焦品格锤炼，将杜牧“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”中“珍视岁月、共情老者”的深意，作为探索“孝与价值认同”的思考原点。班级黑板报上，学子们不仅抄写重阳诗句、粘贴老龄化社会观察笔记，更写下“敬老不是付出，是看见；品格不是口号，是践行”的感悟，让“思老悟责”的主题清晰可触；而“诗词启思，品由悟生”主题班会，更在班主任的引导下，让“孝”从行动层面走向了价值引领层。

　　班会课上，班主任们从李清照“佳节又重阳”的感怀，品重阳的“惜时”内核是对“岁月”的敬畏，这份敬畏投射到老者，便是不轻视他们的人生积淀。班主任更引导学子思考：重阳为何要“敬老”？不仅因“老吾老以及人之老”的伦理，更因“老”是每个人生命的必然阶段，对老者的态度，恰是对生命本身的态度。这份认知，正是品格中 “同理心”与“责任感”的根基。​

　　在这样的引导下，“思老悟责”不再是浅层的关怀行动，而是深入品格内核的价值引领。学子们逐渐明白，“思老”不是同情老者的“衰老”，而是看见他们在岁月里沉淀的智慧、在生活中留存的热爱；“悟责”也不是承担“照顾”的任务，而是主动培育“共情”的能力。这如同重阳赏菊，不是只赞菊花的盛放，更懂它经霜后的坚韧，这份懂，便是品格锤炼的关键。电子屏上循环播放的“重阳思老”主题海报，恰与班会思考呼应，让珍视岁月、共情老者的认知，慢慢沉淀为高二学子的品格底色。

　　高三诗志登高：凌云逐梦，以峰为向

　　“志不立，天下无可成之事；路不行，高峰无可攀登之途。”高三聚焦励志教育，将王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的重阳登高意象，转化为冲刺高考、追逐理想的精神坐标。

　　“诗词励志，登高逐梦”主题班会，在班主任的引导下，让重阳“攀登”的寓意与高三备考深度融合。班主任以“古人登高为祈福辟邪，我们高三学子，为何而‘登’？”开篇，引出核心思考：“我们心中的‘高峰’，是梦想学府的门槛，是不负韶华的答卷，是未来可期的人生。而重阳登高的智慧，恰是备考路上的指南 ——‘更上一层楼’，需要一步一个脚印的坚持；‘一览众山小’，离不开攻坚克难的勇气。”随后，班主任结合 PPT 中“征程·如何攀登”的备考困惑，逐一审视：“基础薄弱？就像登山从山脚起步，回归课本抓 70% 基础分，便是攀登的第一步；偏科严重？同登山避陡择缓，强科保持优势，弱科补齐短板，方能行稳致远；心态浮躁？恰似登山遇风阻，守住‘活在当下，坚持一小时’的定力，便不会半途而废。”

　　班会中，班主任串联重阳诗句与备考哲思：“‘欲穷千里目’，是让理想引领方向。PPT里那些风景如画的高校，不是遥不可及的幻想，是每一次刷题、每一次复盘后可触及的高峰；‘会当凌绝顶’，是让坚持成就梦想。高考就像登山，有人怕路远，有人怕坡陡，但只要像重阳登高那样，一步一挪、不骄不馁，终能抵达山顶。”

　　课后，学子们在诗词广场开展“逐梦宣言”实践；在班级君子文化“目标墙”上贴满写有励志诗词的便签，标注自己心仪的高校；有人将 “把握现在的每一分每一秒” 写在书桌前，有人把“山登绝顶我为峰”的诗句贴在错题本扉页。​

　　从高一 “诗启孝行”的实践，到高二“诗思悟责”的价值认同，再到高三“诗志登高” 的逐梦。重阳易逝，文脉长存。宁德一中始终以“诗词育人”为特色，这个重阳，诗韵染满高中部校园，初心浸润学子心田，而这份由重阳诗传递的感恩、责任与梦想，终将伴随宁德一中学子走过人生每一段“登高路”。　　​