细数流光致过往，行远自迩再攀登。回望过去一学期的育人工作，我校紧紧围绕立德树人根本任务，积极践行并推进“守正创新”德育课程的开展，在每月常态化的德育交流研讨活动中始终秉承“守正创新”的德育理念，优选各年段优秀班主任代表，围绕每期的德育话题，每人每次面向全校班主任展开约十分钟的德育微讲座。一学期过去，我校共有9位班主任结合个人实际工作，畅谈德育管理中“守正创新”之举措，反响良好。

　　守正：坚守立德树人之“正”

　　众所周知，培养什么人，怎样培养人，为谁培养人，是教育的根本问题。守正，就是坚守立德树人的正确方向。而立德树人，就是要从细微处做起。而这细微处就是班主任平凡琐碎的日常工作。

　　立德树人始于行，常规教育润于心。高三4班班主任陈银芝老师在题为《有趣·有度·有心》的微讲座中分享自己如何抓好学生常规教育。从主题班会到集体活动，从早读课到两委工作，陈老师强调，常规工作要规范化、要常态化，就是要常抓不懈，就是要反复引导，方能让学生形成习惯。而高一2班班主任詹增春老师在题为《起始年段的整体规划》的微讲座中提出不同时期的班级常规管理工作应不同的观点。班级发展分为“初始期”“发展期”“成熟期”。其中，“初始期”的“目标引领”“班规制定”“班干培养”等常规工作十分重要，必须落实落细。还有高二12班班主任王继贵老师则从学生常规表现中发现学生存在“忙——盲——茫”的问题，在题为《管理时间，提高效率》的微讲座中就此提出了管理时间的有效对策，如善用零碎时间、安排“不被打扰”时间、做好时间日志等。其实，注重常规教育就是践行立德树人，规则意识、习惯养成、自主管理、礼仪修养、家国情怀……皆始于常规。

　　立德树人家为始，协同共育护成长。高一15班班主任陈碧瑜老师在题为《家校合作：良好沟通，共育未来》的微讲座中分享自己如何搭建家校共育的平台，如何制定共育措施。比如，建立家校联系群，分享学生在校表现，家长参与学生德育评价；成立家委工作群，让家长成为班级工作的支持者和志愿者；还有建立家校交流表，定期填写，相互问答，积极沟通，为家庭教育建言献策等等。高二2班班主任黄秋瑾老师在题为《家校协力，共育未来》的微讲座中也提到家校微信群的共育功能。比如，班主任通过发送实时动态，可以让家长更好地了解孩子在校情况，有助于家校间协同育人。讲座中，黄老师分享了大量家校微信群相册的照片，每一张照片，每一个镜头，既记录了学生的点滴日常，也承载了浓浓的师爱，还体现了“全程育人”理念的落地。这样的分享，眼里处处是“人”，则让家长对学校教育管理更添一份认同。

　　立德树人心开始，心理健康是关键。心理老师陈炜在题为《高中生常见心理问题的识别与应对》的微讲座中，向班主任们科普了心理健康的定义、高中生常见心理问题、班主任识别及应对心理问题的策略。他指出，班主任可从情绪、行为、生理三个方面识别学生的心理问题，并提出了两方面的对策。一是生理方面，可以通过合理饮食、适当运动、培养兴趣等方式来调整；二是心理方面，可以通过认识自我、建立社会支持、培养合群乐观性格等方法来改变。心若向阳，人间皆暖；悦纳自我，天地皆宽。

　　创新：创造教书育人之“新”

　　浇花浇根，育人育心。青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要老师精心引导与栽培。而00后学生喜欢寻求刺激、追求新鲜感，经常求新、求变，不能安于现状。因此，班主任在德育管理中，如果不与时俱进，杂学旁收，开阔眼界，勤思善感，鲜活观念，创新育人方式，则很难胜任新时代下的育人工作。

　　探索舌尖上的艺术，说服教育有新招。高三1班班主任潘源祯老师在题为《有效班会，实效育人》的微讲座中，针对长期以来班会课存在缺乏序列性、德育课程体系尚待完善的问题，提出自己班会课设计与实施的有效策略，如主题说服法、活动说服法、新解说服法、数据说服法、照片说服法等创新思路，给在场班主任以启发。而高三6班班主任王书红老师在题为《注重有效沟通，为班级管理提质增效》的微讲座中，则从师生间、生生间、师师间、家校间四个角度谈了自己工作中的沟通妙招，实用有效。还有高二2班班主任黄秋瑾老师在题为《常规中创特色，精细中促发展》的微讲座中给大家分享了许多创新管理方式。其中，黄老师每周班会课进行的“舍友吐槽大会”，能有效及时地解决学生在宿舍的小摩擦，给班主任们留下深刻印象。

　　探索奖惩上的妙计，励志教育有新法。高一5班班主任李亚君老师在题为《强化自主管理，引导自主成长》的微讲座中，分享了自己在奖励学生上的妙招。学生可自主商议奖励名单及奖品，由家委负责奖励事宜。通过家校互联，激励学生，从而增加班级凝聚力。专属定制的个性红包、自主设计的奖项奖状、仪式感十足的颁奖典礼……这些耳目一新的举措，不仅唤醒学生心中的巨人，而且让赏识教育、励志教育的理念得到积极的践行。还有政教处主任苏华春老师在常态化的德育交流研讨活动中组织全体班主任学习《中小学校学生违规行为惩戒实施暂行办法》，并以此为依据，提出了《宁德一中学生违反寄宿生管理有关规定教育惩戒实施办法（试行）》并做讲解，体现了我校政教部门对惩戒教育的新思考。惩戒教育与励志教育从来都是一枚硬币的两面，在教育中，只有做到赏识不过度，惩戒有尺度，教育才能有温度。

　　放目千山乘风去，满载硕果再出发。德育之功，在于守正，也在于创新。可以说，“守正创新”是落实立德树人根本任务的关键之举。而我校坚持每月组织一次的德育微讲座活动正是这一举措的缩影。此活动的开展，既有效推广了优秀班主任的成功管理经验，也充分发挥了优秀班主任的表率与引领作用，更大力推进了我校“守正创新”德育课程体系的不断完善，为构建“三全育人”新格局，加快我校德育工作高质量发展助力添柴。